جامعة أكاديميون العالمية ــــ المملكة المتحدة

جامعة خاصة معترف بها عالميًا، تأسست عام 2018م ومعتمدة في المملكة المتحدة، تُعنـى بالتعليم العالي والنشر العلمـي، والدراسات، والاستشارات، والتدريب.

تنطلق من منظور إسلامي أصيل ورؤية معاصرة تجمع بين القيم الأكاديمية والإنسانية.
تشرف عليها نخبة من العلماء والخبراء والأكاديميين من مختلف أنحاء العالم.
رسالتـها إعداد خريج متميز يمتلك الجدارات التـي تؤهله للمنافسة في سوق العمل.
وذلك عبـر برامج تعليمية وبحوث رصينة تُنمّي الفكر والإبداع وتخدم التنمية المستدامة وفق قيم أخلاقية ومعايير الجودة والتحول الرقمي.

جامعة العاصمة ـــ ليبيا

تأسست عام 2015م في طرابلس، وتهدف إلى توفير بيئة أكاديمية متطورة تواكب التحديات الحديثة. تقدم برامج البكالوريوس والدراسات العليا في مجالات متعددة تشمل العلوم الإنسانية والاجتماعية، الطب، الهندسة، إدارة الأعمال، والعلوم التطبيقية. وتسعى الجامعة إلى تعزيز البحث العلمي وبناء شراكات محلية ودولية، مع تميزها بمرافق حديثة، وتأكيدها على تنمية مهارات الطلاب نظريًا وعمليًا لإعدادهم بكفاءة لسوق العمل.

اتحاد جامعات السلام

يُعد اتحاد جامعات السلام (Union of Universities for Peace) مبادرة أكاديمية دولية أُطلقت لتعزيز التكامل والتعاون بين مؤسسات التعليم العالي تحت شعار «معًا يدًا بيد».
انطلق الاتحاد عبر اجتماعه التحضيري الأول بمشاركة رؤساء جامعات من مختلف دول العالم، بهدف توحيد الجهود الأكاديمية وتبادل الخبرات وتطوير مشروعات بحثية مشتركة ذات أثر عالمي.
ويعمل أعضاء الاتحاد في المجال الافتراضي عبر وسائل التواصل الإلكتروني التعليمية، وهناك من يعمل في المقر الخاص بالاتحاد ومن يجمع بين المجال الافتراضي والواقعي.

يرتكز الاتحاد على الحوكمة المؤسسية، والنزاهة العلمية، وبناء شراكات استراتيجية تدعم الابتكار والنشر العلمي المستدام.

ويعمل على تنظيم المؤتمرات والفعاليات العلمية، وإطلاق مبادرات بحثية وتدريبية مشتركة، إلى جانب تطوير منصات رقمية لتعزيز الحضور الأكاديمـي الدولي.

ويضم الاتحاد في عضويته عددًا من الجامعات والمؤسسات الأكاديمية، من بينها: جامعة أهومي البريطانية، جامعة أفريقيا الفرنسية العربية، جامعة الهداية العالمية، جامعة النيل الأفروآسيوية، جامعة التاج السويدية، جامعة الذكاء الأمريكية، جامعة الريادة العالمية، جامعة باشن العالمية، جامعة بنيان العالمية، جامعة غينيا العالمية، جامعة فطاني، جامعة لانتابور، جامعة لانسا كونتي، كلية الدعوة الإسلامية، كلية الدعوة والتـربية، وجامعة الـحضارة العالمية.

ويمثل الاتحاد منصة تعاون عابرة للحدود تسهم في تمكين مؤسسات التعليم العالي من العمل بتنسيق استراتيجي أكبر.

كما يسعى إلى تعزيز التنمية المعرفية ودعم الابتكار الأكاديمي بما يخدم مستقبل التعليم العالي على المستويين الإقليمي والدولي.

• المحور الأول: التقنية الرقمية وتمكين النظم التعليمية
  • التحول من التعليم التقليدي إلى التعليم الرقمي المؤسسي
  • إعادة هندسة العمليات التعليمية باستخدام التقنية
  • جاهزية البنية التحتية الرقمية في المؤسسات التعليمية
  • نماذج التحول الرقمي في المؤسسات التعليمية: الواقع والتحديات
  • قياس أثر التحول الرقمي على الأداء التعليمي والمؤسسي

• المحور الثاني: الابتكار في بيئات التعلم الرقمية
  • تصميم بيئات تعلم رقمية تفاعلية متمركزة حول المتعلم
  • توظيف الواقع الافتراضي والواقع المعزز في التعليم
  • الابتكار في أساليب التدريس الرقمية
  • التعلم القائم على المشاريع في البيئات التقنية
  • أثر الابتكار الرقمي على دافعية المتعلمين وتفاعلهم

• المحور الثالث: الذكاء الاصطناعي ومستقبل التعليم
  • أنظمة التعلم الذكي والتعلم التكيفي المعتمد على الذكاء الاصطناعي
  • الذكاء الاصطناعي في تصميم المناهج وتخصيص التعلم
  • أخلاقيات استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم
  • الحوكمة الرقمية والضبط الأخلاقي للتقنيات الذكية
  • دور الذكاء الاصطناعي في دعم اتخاذ القرار التعليمي

• المحور الرابع: القيادة التعليمية في عصر التقنية
  • القيادة التحويلية وإدارة التغيير الرقمي في التعليم
  • الكفايات الرقمية للقيادات الأكاديمية والإدارية
  • بناء ثقافة الابتكار داخل المؤسسات التعليمية
  • إدارة المخاطر الرقمية في التعليم
  • دور القيادة في استدامة المبادرات التقنية التعليمية

• المحور الخامس: جودة التعليم وضمان مخرجاته بالتقنية
  • نظم ضمان الجودة في التعليم الرقمي
  • التقويم الإلكتروني وأدوات القياس الذكية
  • معايير اعتماد البرامج التعليمية الرقمية
  • تحليل نواتج التعلم باستخدام البيانات الضخمة
  • التقنية في تحسين كفاءة التعليم وفعاليته

• المحور السادس: السياسات التعليمية والتشريعات الداعمة للتقنية
  • الأطر التنظيمية للتحول الرقمي في التعليم
  • السياسات التعليمية الداعمة للتعليم الإلكتروني
  • حوكمة البيانات التعليمية وحمايتها
  • التشريعات المرتبطة بالتعليم الرقمي المفتوح
  • الشراكات الاستراتيجية بين التعليم والقطاعات التقنية

• المحور السابع: التعليم المستدام وبناء رأس المال البشري
  • دور التقنية في تحقيق استدامة التعليم
  • مواءمة مخرجات التعليم مع متطلبات سوق العمل الرقمي
  • تنمية المهارات المستقبلية في ضوء الثورة التقنية
  • التعلم مدى الحياة في البيئة الرقمية
  • التعليم التقني ودوره في بناء الاقتصاد المعرفي