التعريف بالمؤتمر:

لم يعد التعليم في عالم اليوم مجرد وسيلة لاكتساب المعرفة، بل أصبح قوة تحويلية تُعيد تشكيل المجتمعات، وتصوغ مستقبل الإنسان، وتقود مسارات التنمية والازدهار. وفي ظل تسارع التحول الرقمي وتغلغل التقنية في مختلف مناحي الحياة، برز التعليم بوصفه المجال الأقدر على توظيف الابتكار التقني لتحرير الطاقات البشرية، وتوسيع آفاق التعلم، وبناء أجيال قادرة على التفكير الخلّاق وصناعة المستقبل.

ومع القفزات النوعية في مجالات الذكاء الاصطناعي، والتعلم الذكي، والمنصات الرقمية، أضحت التقنية رافعة إلهام وتمكين تعيد تعريف مفاهيم التعليم، وتنقل المتعلم من موقع التلقي إلى فضاء التفاعل والإبداع، وتمنح المؤسسات التعليمية القدرة على تجاوز حدود الزمان والمكان، وتحقيق تعليم أكثر عدالة، ومرونة، وتأثيرًا. ولم يعد السؤال اليوم: هل نستخدم التقنية في التعليم؟ بل كيف نُحسن توظيفها لصناعة قيمة تعليمية مستدامة؟

وانطلاقًا من إيمانها العميق بدور التعليم في صناعة التحول الإنساني، ومن رسالتها في احتضان الابتكار وتعزيز الريادة الأكاديمية، تقود جامعة أكاديميون العالمية مبادرة عقد المؤتمر العلمي بعنوان: “التعليم الممكن بالتقنية”، بوصفه مساحة فكرية ملهمة تجمع القادة والأكاديميين والخبراء لاستشراف مستقبل التعليم، واستكشاف كيف يمكن للتقنية أن تتحول من أداة دعم إلى شريك استراتيجي في بناء تعليم أكثر حيوية، وعمقًا، واستدامة.

رؤية المؤتمر:

الريادة في استشراف مستقبل التعليم الممكن بالتقنية، وبناء منظومة تعليمية مبتكرة ومستدامة توظّف التحول الرقمي لصناعة أثر معرفي وإنساني يعزز التنافسية ويدعم التنمية.

رسالة المؤتمر:

توفير منصة علمية وفكرية رائدة تجمع الأكاديميين والباحثين والخبراء وصنّاع القرار، لبحث سبل توظيف التقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي في تمكين التعليم، وتطوير سياساته وممارساته، وتعزيز جودة مخرجاته، بما يسهم في بناء رأس مال بشري قادر على الابتكار، ومواكبة التحولات الرقمية، وتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات.

أهداف المؤتمر:

 يهدف المؤتمر الى تحقيق الأهداف الرئيسة التالية:

• استشراف مستقبل التعليم في عصر التحول الرقمي من خلال إبراز دور التقنية – وعلى رأسها الذكاء الاصطناعي – كرافعة استراتيجية لتمكين النظم التعليمية، وتحسين جودة المخرجات، ودعم اتخاذ القرار المبني على البيانات.
• تعزيز الابتكار في بيئات التعلم الرقمية عبر تبني نماذج تعليمية مرنة ومتمركزة حول المتعلم، وتوظيف أدوات التقويم الرقمي ونظم ضمان الجودة التقنية بما يرفع كفاءة الأداء التعليمي ويعمّق أثر التعلم.
• بناء منصة علمية تفاعلية تجمع الباحثين والأكاديميين وصنّاع القرار لتبادل الخبرات وأفضل الممارسات، وتمكين القيادات التعليمية من إدارة التحول الرقمي بكفاءة وقيادة التغيير المؤسسي بفاعلية.
• تطوير الأطر التنظيمية والسياسات الداعمة للتحول الرقمي بما يضمن الحوكمة الرشيدة، وحماية البيانات، وتحقيق التوازن بين الابتكار والامتثال المؤسسي.
• الإسهام في تنمية رأس المال البشري والمهارات المستقبلية من خلال مواءمة مخرجات التعليم مع احتياجات سوق العمل والاقتصاد المعرفي، وترسيخ ثقافة التعلم المستدام والتعلم مدى الحياة، وتعزيز العدالة في الوصول إلى الفرص التعليمية.

الجهات المستهدفة:

يستهدف مؤتمر «التعليم الممكن بالتقنية» الفئات والجهات ذات العلاقة المباشرة بتطوير التعليم والابتكار التقني، على النحو الآتي:

• القيادات الأكاديمية والإدارية في الجامعات والمؤسسات التعليمية الحكومية والأهلية، وصنّاع السياسات التعليمية والمختصون في التخطيط الاستراتيجي وصياغة التشريعات والأنظمة.
• أعضاء هيئة التدريس والباحثون، إلى جانب الخبراء والممارسين في مجالات التربية، وتقنيات التعليم، والذكاء الاصطناعي، والتحول الرقمي، ونظم التعلم الإلكتروني، والعلوم الإنسانية والتطبيقية.
• مراكز البحث العلمي، ووحدات الابتكار، وحاضنات الأعمال المرتبطة بالتعليم والتقنية.
• الطلبة وطلبة الدراسات العليا المهتمون بالبحث العلمي والابتكار في التعليم الرقمي.
• ممثلو القطاع الخاص، بما في ذلك شركات التقنية ومنصات التعليم الرقمي ومزودو الحلول الذكية، إضافة إلى المنظمات المحلية والدولية المعنية بالتعليم والتنمية المستدامة وبناء القدرات البشرية، وروّاد الأعمال والمبتكرون في مجالات التعليم الذكي والتقنيات الناشئة.

1. أن يناقش الملخص أحد محاور المؤتمر الفرعية أو الرئيسة، وأن يحتوي على: أهم أهداف الدراسة، والمنهجية، والنتائج، والتوصيات، والكلمات المفتاحية، على ألا يزيد البحث عن (300) كلمة.
2. أن تناقش الورقة البحثية أحد محاور المؤتمر الرئيسية أو الفرعية.
3. تخضع الأوراق البحثية للتحكيم العلمي اللجنة العلمية المختصة وفق مصفوفة خاصة بالتحكيم.
4. تُقبل البحوث باللغات التالية: العربية، والإنجليزية، والفرنسية، والإسبانية.
5. تحتوي الصفحة الأولى من البحث على اسم المؤتمر والجهة المنظمة، عنوان البحث كاملاً (عربي – إنجليزي)، اسم الباحث كاملاً، ودرجته العلمية، مكان العمل وعنوان البريد الإلكتروني.
6. مراعاة منهجية البحث العلمي في كتابة البحث، وأن يكون البحث أصيلاً وحديثاً.
7. ألا يكون قد تم نشر البحث، أو قبوله، أو إرساله للنشر، أو مقبول في أي مؤتمر آخر.
8. ألا يتجاوز البحث20   صفحة أو (10.000) كلمة شاملة المراجع والملاحق على النحو الآتي:

• أن تكون الورقة البحثية مكتوبة بواسطة برنامج (Microsoft Word).
• نوع الخط (Time New Roman) للنصوص باللغتين العربية والإنجليزية.
• عنوان البحث خط 14 غامق، العناوين الفرعية 12 غامق، متن البحث خط، 2 ، تباعد بين الأسطر 1، معلومات الباحث الشخصية، ملخص البحث باللغتين العربية والإنجليزية.
• هيكلة الورقة البحثية: الملخص، المقدمة، مشكلة الدراسة وأسئلتها، أهمية الدراسة، أهداف الدراسة، الفرضيات، الطريقة والإجراءات (المنهجية)، المعالجات الإحصائية، الاستنتاجات والتوصيات، قائمة المراجع (توثيق المراجع وفقاً لأسلوب(APA) الإصدار السابع.

9. جميع الأوراق البحثية سوف تخضع لاختبار الاستلال واستخدام الذكاء الاصطناعي، علمًا بأن النسبة المقبولة هي (25%) كحد أعلى.

(سيتم التحديث لاحقًا)

(سيتم التحديث لاحقًا)

• 📱 رئيس اللجنة التحضيرية:  أ.د. ظاهر القرشي  00962795177784
• 📱 مقرر عام المؤتمر: د. عدنان الضمور   00971505842170
• 🌐 الموقع الرسمي لجامعة أكاديميون العالمية: www.akadymiuwn.org.uk

أو تواصل معنا من خلال البريد الإلكتروني:

• اللجنة التحضيرية: 6ICET@akadymiuwn.org.uk
• اللجنة العلمية: 6ICETSc@akadymiuwn.org.uk